金秋十月，丹桂飘香，在这个收获的黄金时节，为进一步深化课堂教学改革和研究，推动素质教育向纵深发展，提高教师教学能力和水平，探索创生课堂模式，根据区教研室行事历及周莹斌名教师工作室计划安排，周莹斌名教师工作室于 2021年 10月 29日在陈瑶湖中心小学开展“创设情境，构建生本课堂”主题教学 研讨活动。郊区小学语文教研员李玲校长、工作室全体成员和郊区部分学校老师参与了此次活动。

活动的开始由工作室成员分别展示主题课堂教学。束斌斌老师执教统编版三年级上册《古诗三首——饮湖上初晴后雨》。第二节课由工作室成员周玮玮老师执教统编版六年级上册《桥》。两节课课型不同，前者通过创设情境，逐步引导学生在读、品、悟中感受古诗的意境 ，后者通过人物形象的解读，感受老支书的光辉形象。他们凭借扎实的教学功底和现代的教学手段，为我们展现出两节不同的精彩课堂。真正做到“创设情境，构建生本课堂”主题教学，获得大家一致赞赏。

接着是点评研讨环节，由周莹斌校长主持，两位授课老师分别阐述自己的教学理念和教后感受。随后，现场老师立足于活动主题，针对两位老师的教学设计、课堂细节、教学效果等方面提出了自己的真知灼见，大家畅所欲言，既指出两堂课的亮点，又提出自己的宝贵建议，教研氛围极其浓厚。郊区小学语文教研员李玲校长先肯定了工作室成员的进步，然后对两节课进行了高屋建瓴的点评。她点评束老师的课设计巧妙，朗读指导有层次；周老师的课评价语巧妙、适用，课堂语言激情饱满。最后工作室领衔人周莹斌校长带领大家对这两堂课进行了梳理和点评，他认为，两堂课各有风格，各有特点，在每次上课的时候，每个老师的风格是不一样的，只要做到一课一得，就是最成功的课。

活动尾声，工作室领衔人周莹斌校长带领大家回顾了一年的工作，并对下一步工作作出具体布置与安排。他提出了工作室的下个目标，今后工作室将会以创生语文为主体，提高教师的素养。