为提升学生数学阅读能力与综合素养，促进教师教学方式的转变与专业发展，《基于新课标理念下小学数学阅读能力培养的实践研究》市级立项课题主题教研活动于12月17日在陈瑶湖中心小学开展，活动由课题负责人汪朝霞主持。

活动初始，课题组成员张建丽和徐炜健老师分别呈现一节精彩的展示课。张老师执教的“长方形和正方形的周长”，她精准把握课标，将数学阅读巧妙融入教学。课堂伊始，张老师引导学生精读教材图形的特征描述，以问题为驱动，让学生在文字与图形的对照里构建空间观念。接着，出示生活实例，鼓励学生自主阅读挖掘信息并推导周长公式。在张老师引导下，学生思维活跃，经深度阅读剖析，领悟了周长的本质，彰显阅读对数学思维的助力。徐老师执教了“分数的初步认识”，他别出心裁地利用丰富多样的数学文本资料，既有直观的分数图示的文字解读，又有趣味小故事蕴含的分数奥秘，让学生在阅读与探索中跨越分数理解的难关。学生们专注阅读、热烈讨论，将抽象的分数知识通过阅读具象化，教学现场互动频繁，学习氛围浓厚。

两堂展示课后，课题组成员纷纷畅所欲言，围绕如何在日常教学中精准践行课标理念、强化数学阅读能力培养各抒己见。大家分享了自己观察到学生在阅读数学文本时遇到的困惑及应对策略，提出借助绘本拓展数学阅读广度的创意设想；还探讨了两堂课的亮点与可优化之处，从研究角度为数学阅读教学实践提供理论支撑，思维碰撞的火花不断迸发，为后续教学改进明晰了方向。

活动最后，周文艺校长对课题研究提出全面且具体的要求。他着重强调，在教学设计环节，不仅要将新课标理念深度融入教学内容，更要聚焦数学阅读能力的培养，特别是作业设计要以层次性与实操性为导向，契合学生的多元化需求等。这一系列要求为教师们后续教学实践明确了方向，也为提升教学品质、助力学生综合素养提升奠定坚实基石，相信在全体课题组成员的努力下，基于新课标理念且注重数学阅读能力培养的数学教学将绽放出更为绚烂的光彩，收获更为丰硕的成果。

文|图：左小丽

审 核：校长室