为深入落实新课标，推动整本书阅读研究，营造书香校园，发挥课题在教学中的引领作用， 4 月 15 日上午，《“分步递进、分层达标”模式下语文整本书阅读教学实践研究》课题研究展示汇报活动在陈瑶湖中心小学如期举行。

 活动初始，课题组成员杨晶和钱若贝两位老师分享了关于整本书阅读的课堂教学。杨晶老师执教的外国名著是《鲁宾逊漂流记》一文。她紧紧围绕“鲁滨逊为什么能够在荒岛活下来的原因”这一主线展开教学，引导学生绘制思维导图、“我为鲁滨逊代言”、讲好鲁滨逊故事等教学环节梳理故事情节，把握人物品质，并联系生活，帮助学生树立正确的人生观和价值观。

钱若贝老师分享的是中国名著之一的《西游记》课堂教学。教师以“踏平坎坷成大道”为主线，引领学生走进名著与人物展开对话，学生通过闯关、讲故事、读画结合等形式展示了整本书阅读的过程和收获，特别是课本剧表演“三打白骨精”把课堂教学推向了新的高潮！

课堂展示结束后，中心学校陈英明教研员主持了交流研讨汇报活动。两位授课老师依次对自己执教的课进行了说课，分享了对整本书阅读教学的一些想法，同时也反思了课堂教学中需要改进的地方。听课人员畅所欲言，纷纷称赞两位老师的课堂教学主线明晰，以人为本，充分发挥学生的主动性，尊重学生的表达，运用多种形式分享整本书阅读成果，激发学生对整本书阅读的欲望，学思结合，不断提升学生的阅读素养和人生价值观。课题组负责人还对课题前期工作开展情况做了一个详细的汇报，同时也提出了课题后期研究规划。

区小学语文名师工作室领衔人汪艳校长对两节分享课做了专业的点评。她肯定了两堂课中的亮点，也提出优化的建议，希望老师多关注学生个性化、独特的阅读感受，关注学生心理健康，引领学生心理健康成长！

区小学语文教研员李玲校长对课题组课题研究工作进行了专业指导。她强调，课题组课题研究工作扎扎实实的落在实处，并寄语课题组成员把课题研究的感受、体会记录下来，不断反思，不断实践，在整本书阅读教学中一定会取得更多的收获！希望课题组在大家的建议下落实整本书阅读研究，聚焦语文课程标准，立足课堂，不断提升教学质量，圆满完成课题研究任务！陈瑶湖中心学校主要领导全程参与了本次活动。

文|图：章龙文

审 核：校长室