金秋十月，金桂飘香。为进一步加强区域之间的交流，推进小学英语语音教学的深入实践，切实解决语音教学中存在的困难，全面提高小学英语课堂教学效率。10月12日上午，铜陵市小学英语学科区域联动课堂教学研讨活动在铜陵市郊区陈瑶湖中心小学举行。本次活动由铜官区教研员汪龙萍老师主持，铜陵市教科所章全老师、郊区教研室朱舒陵老师、义安区英语教研员陈枝琼老师全程参与了本次活动。

活动伊始，来自于郊区陈瑶湖中心学校的朱鹏翔老师和铜官区开源小学的后燕老师分别展示了两节语音课。朱鹏翔老师展示的是四年级上册《Unit 3 My friend part A Let’s spell》。朱老师以问题导入，以单元主题为引领整体设计教学过程，以绘本进行情感升华。这些教学活动不仅帮助学生们获取了语言知识，有效地引导了学生的价值判断，也将英语学科核心素养的培育落实到课堂教学。后燕老师展示的是五年级上册《Unit6 In a nature park part A Let’s spell》。后老师以phonics song导入，教学设计环环相扣，任务设置有梯度；整节课孩子们在欢快的氛围中拼单词、读单词、写单词，学生参与度高，课堂气氛轻松活跃。

接着，郊区教研室朱舒陵主任就“大观念引领下小学英语语音课程整体建构的实践研究”进行了专题讲座。朱主任从start、teamwork、方向这三个方面阐述了什么是大观念，大观念引领下语音课堂教学活动的开展以及近几年郊区在在语音课堂教学上所取得的教学成果。最后以do one thing at a time,and do it well这句话与大家共勉。

最后，铜陵市教科所章全老师站在新课标的视角下对两位老师的课做了简单的点评，她指出课堂教学的主体是学生，老师的教学形式、活动的设计都应以课堂上学生的表现而开展；教学活动的设计应有层次性，任务的设置应有梯度性；教师要感知语篇，理解语篇，链接相关语篇，开发合适语篇。她的发言令与会老师获益良多，受益匪浅。

教与研携手，学与思并肩。此次教研活动为区域之间教师相互学习、提升自我搭建了一个有力的平台，正是在这种学习与反思、探索与交流中，智慧的心灵才能碰撞出耀眼的火花。使教学研究更具有魅力与凝聚力，让教研真正地服务于教学，受益于学生。 

文|图： 徐艳

审 核：校长室