“同课异构亮风采， 思维碰撞促提升”,在杨柳青青著地垂，百般红紫斗芳菲的最美五月天，郊区陈瑶湖中心小学数学教研组于5月23日在党员活动室开展“同课异构 提质增效”教研活动。本次活动由数学教研组组长汪朝霞主持，副校长徐国富、全体数学教师参加此次活动。本次活动旨在进一步贯彻新课程理念，展示同课异构成果，博采众长、凝聚智慧，引领教师反思，提高课堂效率。钱秀老师和张长城老师为大家带来五年级数学课《同分母分数的加减法》，活动根据“教师自评—互动评课—总结反思”流程进行。 

与会老师评课后，徐国富校长作了总结点评：

钱秀老师没有依据教材的编写思路，先学意义，后总结计算方法，而是倒过来，先学习计算方法，再学习意义。这样处理是从学生的知识背景出发，学生已经学过分数的分数单位，并能根据分数单位进行口算，教学时让学生举出分数的例子、口答分数加减法、举例列算式、再观察、计算，完全让学生自主探究，使其经历一个口算、举例、比较、交流、概括、验证这样一个全过程。尽量尊重学生，相信学生，同时也努力使学生保持一个积极主动的学习状态。

徐校长又点评到，张长城老师利用情境激发学生学习兴趣，鼓励学生动手操作，充分调动学生的积极性，体现了学生的主体地位，利用数形结合的方法实现了知识迁移，并及时练习，由浅入深、层层推进，使学生在环环相扣的练习中不知不觉学到了新知识。 

此次 “同课异构”教研活动，在集中集体智慧的基础上，让教师在“同课”中构建自我，在“异构”中学习他人的长处，反思自己的不足。“感谢各位领导和老师给了我们很好的引领，让我们获得启示，会后我们将进一步反思，努力去推进数学教学课堂朝着更纵深的方向发展。也感谢在座的各位教师对我们这次教研活动的大力支持。”活动在汪朝霞组长的总结中圆满收官。大家一致表示，将更多一份和学生已有认知经验对话的智慧和耐心，让生命在场，为学生而教，让学习真正发生。 

文:徐炜健

图:汪朝霞